Введение
ГЛАВА I: Современные аспекты исследования формирования социальной активности у детей дошкольного возраста средствами физического воспитания 11
1.1. Физическое воспитание в дошкольном возрасте — основа разностороннего развития ребенка 11
1.2. Понятие «Социальная активность» в психолого-педагогических исследованиях 20
1.3. Развитие социальной активности личности.в период дошкольного детства 27
1.4. Игра - ведущее средство физического воспитания детей
дошкольного возраста, особенности ее использования. 36
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 48
2.1. Методы исследования 48
2.2. Организация исследования 57
ГЛАВА III. Исследование показателей, определяющих степень физического развития, двигательной подготовленности и социальной активности, детей старшего дошкольного возраста 58
3.1. Анализ физического развития и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста 58
3.2. Особенности проявления социальной активности у детей старшего дошкольного возраста 68
3.3. Взаимосвязь между показателями физического развития, физической подготовленности и социальной активности детей старшего дошкольного возраста 86
3.4. Определение влияния средств физического воспитания на формирование социальной активности детей дошкольного возраста 89
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование методики использования подвижных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста 99
4.1. Экспериментальная методика использования подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста с акцентом на формирование социальной активности 99
4.2. Результаты внедрения экспериментальной методики в практику физического воспитания детей дошкольного возраста 131
Заключение 142
Выводы 148
Практические рекомендации 151
Библиографический список , 154
Приложения.. 173
