Введение
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ И ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ 14
1.1. Теоретические и методические основы обучения информатике в школе 14
1.2. Основные направления здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении 37
1.3. Существующие подходы к сбережению здоровья при обучении информатике 55
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ 76
2.1. Отбор методов и средств обучения информатике, способствующих сохранению здоровья школьников . 76
2.2. Построение модели здоровьесбережения при обучении информатике 107
2.3. Использование межпредметных связей информатики для систематизации подходов к сбережению здоровья учащихся. Формирование здоровьесберегающей среды школы 122
2.4. Особенности обучения информатике в условиях здоровьесберегающей среды школы 150
2.5. Экспериментальное исследование эффективности мер здоровьесбережения при обучении информатике 163
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
