Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий .20
1.1.Сущность и содержание понятия «интерактивные познавательные стратегии» применительно к процессу обучения иноязычному общению младших школьников 20
1.2. Основные методологические положения исследования проблемы обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий 35
1.3. Модель обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий 48
Выводы по главе 1 59
Глава 2. Методика обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий .63
2.1. Алгоритм обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий 63
2.2. Условия, обеспечивающие эффективность реализации модели обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий 79
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности модели обучения иноязычному общению младших школьников на основе применения интерактивных познавательных стратегий 86
Выводы по главе 2 108
Заключение .115
Библиографический список 123
Приложения 136
