Введение
Глава 1 Теоретико-методические предпосылки обучения курсантов приемам обезоруживания в образовательных организациях МВД России 13
1.1 Практика профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников полиции 13
1.2 Физическая подготовка курсантов в образовательных организациях МВД России 22
1.3 Современные подходы к совершенствованию физической подготовки в образовательных организациях МВД России .27
1.4 Содержание, методы и средства профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России 36
Глава 2 Методы и организация исследования .49
2.1 Методы исследования .49
2.1.1 Анализ и обобщение научно-методической литературы 49
2.1.2 Контент-анализ нормативно-правовых документов 50
2.1.3 Педагогическое наблюдение 50
2.1.4 Интервьюирование и опрос 51
2.1.5 Моделирование 51
2.1.6 Инструментальные методы .52
2.1.7 Метод экспертных оценок 55
2.1.8 Педагогический эксперимент .56
2.1.9 Методы математической статистики 56
2.2 Организация исследования .57
Глава 3 Модернизация содержания и методики обучения приемам обезоруживания курсантов образовательных организаций МВД России 59
3.1 Результаты предварительных исследований 59
3.2 Выявление алгоритма защитных действий от ударов ножом (предметом) с последующим обезоруживанием правонарушителя .61
3.3 Результаты инструментальных исследований эффективности различных алгоритмов защитных действий от ударов ножом 68
3.4 Методика обучения курсантов вузов (образовательных организаций) МВД России приемам обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом) 82
Глава 4 Экспериментальное обоснование эффективности применения разработанной методики в подготовке курсантов в вузах МВД России 93
4.1 Организация и проведение педагогического эксперимента 93
4.2 Обсуждение результатов педагогического эксперимента 105
Заключение .115
Список сокращений и условных обозначений 126
Список литературы 127
Приложение А Результаты дисперсионного анализа показателей предварительной проверки, исследуемых в педагогическом эксперименте .150
Приложение Б Результаты дисперсионного анализа показателей итоговой проверки, исследуемых в педагогическом эксперименте .152
