Введение
Глава 1. Современные информационные технологии и их влияние на процесс обучения физике
1.1. Анализ научно-педагогической литературы 13
1.2. Программные педагогические средства как основной 24
элемент реализации современных информационных технологий обучения физике
1.3. Социально-экологические проблемы внедрения современных информационных технологий в процесс обучения физике в основной общеобразовательной школе 34
Выводы по первой главе 40
Глава 2. Анализ содержания темы «Основы кинематики» и традиционной методики ее преподавания
2.1. Физические основы темы «Основы кинематики» 41
2.2. Анализ традиционного представления материала темы «Основы кинематики» в основной общеобразовательной школе 55
2.3. Дидактика в условиях информатизации образования 63
Выводы по второй главе 71
Глава 3. Методика обучения теме «Основы кинематики» в основной общеобразовательной школе при применении компьютерных технологий
3.1. Требования к учебному процессу и к уровню подготовки учителя и учащихся при изучении темы «Основы кинематики» с применением компьютерных технологий 72
3.2. Обзор программных педагогических средств, затрагивающих элементы кинематики- 83
3.3. Программа темы «Основы кинематики» при препода- 96
вании с применением компьютерных технологий
3.4. Планирование темы «Основы кинематики» при пре- 111
подаваний с применением компьютерных технологий
3.5. Выборочное описание моделей уроков по теме «Основы кинематики» при обучении с применением компьютерных технологий- 135
3.6. Основные положения методики обучения механике, в частности кинематики, с применением компьютерных технологий в основной общеобразовательной школе 159
Выводы по третьей главе 161
Глава 4. Организация и проведение педагогического эксперимента
4.1 Организация педагогического эксперимента 162
4.2. Констатирующий эксперимент 166
4.3. Поисковый эксперимент 180
4.4. Обучающий и контрольный эксперименты 181
Выводы по четвертой главе 193
Заключение 194
Литература 197
