Введение
Глава 1 Теоретические основы модульного обучения.
1.1 Обоснование модульного обучения с позиции деятельностного подхода 8
1.2 Самостоятельная познавательная деятельность учащихся в системе модульного обучения 26
1.3 Сущностные характеристики модульного обучения.. .41
Глава 2 Методическая модель конструирования процесса обучения химии на основе модульной системы
2.1 Построение модуля по теме «Основные классы неорганических соединений» и его обоснование 67
2.2 Методическая концепция системы обучения учащихся химии на основе модульной программы 83
Глава 3 Экспериментальная проверка эффективности функционирования учебно-воспитательного процесса в условиях модульного обучения в школьном курсе неорганической химии на примере темы «Основные классы неорганических соединений».
3.1 Результаты констатирующего исследования 99
3.2 Выбор контрольных и экспериментальных групп 120
3.3. Результаты формирующего этапа педагогического эксперимента 127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЯ 147
ПРИЛОЖЕНИЕ 161
