Введение
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА "ИНФОРМАТИКА" 12
1.1 Анализ основных направлений развития методических систем обучения информатике в средней школе 12
1.2 Конкретизация понятия "Информационная культура" в контексте формирования мировоззренческого потенциала личности 26
1.3 Обоснование необходимости изучения основных положений кибернетики *й, в образовательной области "Информатика" 48
ВЫВОДЫ 71
Глава 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ "ОСНОВАМ КИБЕРНЕТИКИ" В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИНФОРМАТИКА" 74
2.1 Теоретические основы отбора и конструирования содержания обучения в рамках специализированного курса "Основы кибернетики" для средней общеобразовательной школы
2.2 Модель методической системы формирования у учащихся общенаучных знаний в процессе изучения основ кибернетики в рамках образовательной области
2 2.3 Дидактические условия реализации методической системы обучения основам кибернетики в средней общеобразовательной школе 110
ВЫВОДЫ 126
Глава 3 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ 129
3.1 Методика формирования мировоззренческого потенциала личности учащихся в процессе изучения основ кибернетики в рамках образовательной области "Информатика"
3.2 Контроль знаний, умений и навыков учащихся в процессе изучения курса "Основы кибернетики" 146
33 Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной методики 155
ВЫВОДЫ 165
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 167
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 169
ПРИЛОЖЕНИЯ ». 185
