Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы обучения письменной речи иностранных студентов-филологов 12
1.1. Письменная речь как вид речевой деятельности 12
1.2. Цели и содержание обучения письменной речи 17
1.3. Этапы и уровни формирования умений и навыков письменной речи 22
1.4. Требования к владению письменной речью на иностранном языке на разных уровнях в европейской и российской системе тестиров 26
1.5. Система упражнений по развитию умений письменной речи 36
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА II. Особенности ошибок иранских студентов филологов в письменной речи на русском языке 47
2.1. Особенности ошибок в иноязычной письменной речевой деятельности 47
2.2. Графические ошибки иранских студентов-филологов в русской письменной речи 54
2.3. Орфографические ошибки в письменной речи иранских студентов 62
2.4. Грамматические ошибки иранских студентов-филологов в русской письменной речи 67
2.5. Социокультурные ошибки иранских студентов-филологов в русской
письменной речи 72
Выводы по второй главе
ГЛАВА III. Обучение письменной речи на русском языке иранских студентов-филологов с использованием икт технологий 85
3.1. Образовательные ресурсы Интернета в обучении русскому языку как иностранному 85
3.2. Методика создания упражнений по обучению письму и письменной речи с помощью программных оболочек в Интернете 107
3.3. Методика обучения умениям письменной речи на русском языке иранских студентов-филологов с помощью учебного Интернет-блога 123
Результаты пробного обучения 164
Выводы по третьей главе 173
Заключение 175
Библиография
