Введение
ГЛАВА І ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЙ
СИСТЕМЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5-6 КЛАССАХ ЛАКСКОЙ ШКОЛЫ 12
1.1. Сопоставительный анализ как лингвистические основы обучения предложно-падежной системе русского языка 12
1.2. Сопоставительный анализ падежных форм и их значений русского и лакского языков. Именительный падеж 20
1.3. Родительный падеж 21
1.4. Дательный падеж 23
1.5. Винительный падеж 24
1.6. Творительный падеж 25
1.7. Предложный падеж 27
ГЛАВА II ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ V-VI КЛАССОВ В ОБРАЗОВАНИИ И
УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ ФОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА 33
2.1. Методика исследования 33
2.2. Анализ экспериментальных материалов и типичных ошибок в употреблении предложно-падежных форм имени существительного учащимися 5-6 классов 36
2.3. Ошибки в употреблении падежных форм и их причины 40
2.4. Межъязыковая грамматическая интерференция в употреблении предложно-падежных конструкций русского языка 53
2.5. Анализ программы русского языка для 5-6 классов национальных школ Российской Федерации 59
2.6. Анализ учебников русского языка для 5-6 классов национальных школ Российской Федерации 64
Выводы 69
ГЛАВА III ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ V-VI КЛАССОВ УПОТРЕБЛЕНИЮ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ ФОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА 72
3.1. Психолого-педагогические основы формирования навыков использования предложно-падежных конструкций в связной русской речи 72
3.2. Методические рекомендации по формированию навыков употребления предложно-падежных конструкций русского языка в связной речи 80
3.3. Отбор дидактического материала и система упражнений для обучения падежным и предложно-падежным формам русского языка 87
3.4. Роль и значение наглядности в формировании навыков употребления предложно-падежных форм и их значений 118
3.5. Методика использования социолингвистических факторов в формировании навыков употребления предложно-падежных форм 125
3.6. Результаты контролирующего эксперимента 134
Выводы 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
Список ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 150
ПРИЛОЖЕНИЕ
