Введение
Глава 1. Психолого — педагогические основы обучения изобразительному искусству.
1.1 Психологические основы обучения изобразительному искусству школьников 20
1.2 Педагогические основы обучения 39
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Механизмы моделирования и критерии опенки эстетической деятельности школьников.
2.1 Разработка критериев оценки эстетического воспитания школьников 62
2.2 Разработка модели основ эстетического воспитания средствами декоративно-прикладной композиции 104
Выводы по второй главе 138
Глава 3. Экспериментальное исследование эстетического воспитания школьников средствами декоративно -прикладной композиции.
3.1 Констатирующий этап эксперимента 141
3.2 Формирующий этап эксперимента 162
3.3 Сравнительный (контрольный) этап эксперимента 184
Выводы по третьей главе 202
Заключение 204
Список использованных источников и литературы 210
Приложение 220
