Введение
Глава I. Теоретические основы мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности по углублению знаний при изучении информатики в условиях дистанционного обучения
1.1. Развитие олимпиадного движения по информатике как эффективного средства мотивации учащихся к углублению знаний по предмету 15
1.2. Психолого-педагогические основы формирования мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности по информатике средствами перманентной дистанционной олимпиады 31
1.3- Структурно-логическая модель формирования положительной мотивации учащихся к углублению знаний по информатике в условиях перманентной дистанционной олимпиады 52
Выводы по главе 1 79
Глава 2, Методика формирования мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности при углублении знаний по информатике в условиях перманентной дистанционной олимпиады
2.1- Организационно-методические принципы проектирования перманентной дистанционной олимпиады как формы углубления знаний учащихся при изучении информатики 81
2.2. Программно-технологические основы построения и функционирования перманентной дистанционной олимпиады по информатике 101
2.3. Система задач дистанционной олимпиады как средство мотивации к углублению знаний учащихся при изучении информатики 119
2.4 Организация и проведение эксперимента 143
Выводы по главе 2 165
Заключение 168
Библиография 171
Приложения
