Введение
Глава I. Социально - педагогические основы обучения русскому языку как средству профессионального общения 12
1. Непосредственное общение как цель подготовки учащихся к контактам с социокультурной средой 12
1.1. Соотношение социокультурной среды и изучающего язык индивидуума 12
1.2. Билингвизм как социальная потребность в разноязычной коммуникации 18
1.3. Сферы, ситуации общения, социально - коммуникативные роли 22
2. Язык и речь юриста как объекты обучения\освоения в курсе русского языка 31
3. Юридическая терминология как основа профессионального общения и языковое содержание обучения. 40
4. Юридическое общение как компонет профессиональной компетенции и практическая цель обучения русскому языку 55
Выводы по первой главе 70
Глава II. Социально - методические основы обучения профессиональному общению студентов юридического профиля 73
1. Личностнообразующий потенциал предмета иностранный язык 73
2. Социолингвистические предпосылки обучения русскому языку студентов юридического профиля в Латвии 81
3. Цели и задачи обучения русскому языку в ракурсе их социальной обусловленности 88
4. Принципы отбора учебных текстов, их тематическая и методическая организация 100
5. Студенты Латвийской академии полиции и их коммуникативные потребностир в русском языке 114
6 Коммуникативная компетенция как профессиональное качество личности 128
7. Экспериментальный курс «Русский для юристов» 146
Выводы по второй главе 170
Заключение : 178
Библиография 179
