Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы организации образовательного процесса в основной школе с учетом половозрастных особенностей младших подростков
1.1. Организация образовательного процесса в школе как научно-педагогическая и практическая проблема 8
1.2. Половозрастные особенности младших подростков и пути их учета при организации образовательного процесса 32
1.3. Включение младших подростков в проектную деятельность как один из путей учета их половозрастных особенностей при организации образовательного процесса 56
Выводы по 1 главе 77
ГЛАВА 2. Опыт организации образовательного процесса в основной школе с учетом половозрастных особенностей младших подростков 84
2.1. Характеристика образовательной ситуации в экспериментальной школе 85
2.2. Подготовка педагогов к включению младших подростков в проектную деятельность с учетом их половозрастных особенностей 104
2.3. Включение младших подростков в проектную деятельность с учетом их половозрастных особенностей 120
Выводы по 2 главе 136
Заключение 140
Библиография 145
Приложения 162
