Введение
Глава 1. Предпосылки и теоретико-методологические подходы к исследованию депривации во взаимодействии педагога и учащихся в процессе обучения .
1. Процесс обучения как объект гуманитарного познания.
2. Теоретические основы исследования взаимодействия педагога и учащихся в процессе обучения . 21
3. Депривация во взаимодействии педагога и учащихся как проблема жизнедеятельности учащегося . 33
Глава 2. Разработка процесса предупреждения депривации во взаимодействии педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения .
1. Факторы нарушения взаимодействия педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения .
2. Пути предупреждения депривации во взаимодействии педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения.
Глава 3. Экспериментальная проверка результативности предупреждения депривации во взаимодействии педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения .
1. Подготовка условий предупреждения депривации во взаимодействии педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения .
2. Анализ результативности предупреждения депривации во взаимодействии педагога и учащихся подросткового возраста в процессе обучения.
Заключение 135
Библиография 138
Приложения 151
