Введение
Глава I Лингвистические основы обучения русской грамоте в лакской школе
1.1. Сопоставительный анализ звуковых систем русского и лакского языков как лингвистические основы обучения русской грамоте в лакской школе 10
1.2. Система гласных фонем русского и лакского языков 14
1.3. Система согласных фонем русского и лакского языков 23
1.4. Правила сочетаемости звуковых единиц в русском и лакском языках 42
1.5. Сопоставительный анализ графических систем русского и лакского языков 53
Выводы 57
Глава II Состояние обучения русской грамоте в лакской школе
2.1. Анализ программы по русскому языку для начальных классов дагестанской национальной школы 62
2.2 Анализ букваря для дагестанской национальной школы 67
2.3. Основные трудности обучения русской грамоте и их причины 71
2.4.0сновные виды звуковой и графической штерференции в русской речи учащихся 1 класса лакской школы 80
2.5. Нарушение норм произношения гласных в потоке речи 87
2.6.0шибки в произношении и чтении слов с твердьши и мягкими согласными 91
2.7, Ошибки в произношении слов с глухими и звонкими согласными 100
2.8, Ошибки в чтении и произношении сочетаний звуковых единиц 108
Выводы 109
Глава III Обучение чтению и письму на русском языке в 1 классе.
3.1. Задачи и цели предварительного устного курса 115
3.2. Система изучения букв и обучение чтению учащихся-лакцев 137
3.3. Совершенствование навыков чтения в послебукварный период обучения грамоте 157
3.4. Методика обучения письму 160
Обучающий эксперимент и его результаты 164
Выводы 171
Заключение 175
