Введение
Глава 1 Школьный физический эксперимент, проблемы и задачи развития .19-47
1.1 История становления школьного физического эксперимента в России 19-26
1.2 Проблемы планирования и организации эксперимента при обучении физике в школе 27-35
1.3 Основные требования по организации учебного процесса по физике на основе школьного физического эксперимента в условиях перехода на ФГОС основного и среднего общего образования .35-44
1.4 Анализ понятий «эффективность учебного процесса», «эффективность физического эксперимента» 44-46
Выводы по главе 1 .47-47
Глава 2 Методика обучения учащихся экспериментальной деятельности по физике 48-131
2.1 Методическая система обучения учащихся экспериментальной деятельности по физике .48-51
2.2. Модель учебного процесса по реализации системно-деятельностного подхода в обучении физике учащихся основной и средней школы на основе школьного физического эксперимента 52-66
2.3 Алгоритм деятельности учителя по конструированию учебного процесса с использованием школьного физического эксперимента 66-84
2.3.1 Реализация алгоритма деятельности учителя по конструированию учебного процесса с использованием школьного физического эксперимента на примере метода зеркальных отображений 70-77
2.3.2 Реализация алгоритма деятельности учителя по конструированию учебного процесса с использованием школьного физического эксперимента при изучении закона сохранения импульса 77-84
2.4 Методические рекомендации по организации школьного физического эксперимента 84-110
2.4.1 Реализация методических рекомендаций на примере демонстрационных экспериментов 90-105
2.4.2 Реализация методических рекомендаций на примере лабораторных работ, работ практикума 105-110
2.5 Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся средствами школьного физического эксперимента в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования 111-131
Выводы по главе 2 .132-133
Глава 3 Методика проведения педагогического эксперимента и его результаты . 134-162
3.1 Методика проведения и результаты констатирующего этапа педагогического эксперимента 137-146
3.2 Задачи поискового этапа педагогического эксперимента, формирование методических решений 147-155
3.3 Проверка гипотезы исследования в ходе формирующего этапа педагогического эксперимента .155-162
Выводы по главе 3 163-163
Заключение 164-165
Список литературы 166-185
