Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки разработки национально-ориентированной модели обучения тайских студентов русскому языку 11
1.1. Проблемы обучения русскому языку как иностранному в вузах Таиланда 11
1.2. Социокультурные и этнопсихологические характеристики носителей тайского языка 15
1.3. Контрастивное описание русского и тайского коммуникативного поведения (по результатам анкетирования) 31
1.4. Анализ учебных программ обучения тайских студентов русскому языку в вузах Таиланда 38
1.5. Структурные элементы национально-ориентированной модели обучения тайских студентов русскому языку 43
1.6. Параметры для разработки национально-ориентированного учебника по русскому языку как иностранному 50
1.7. Реализация национально-ориентированной модели обучения русскому языку в неязыковой среде в учебном пособии для тайских учащихся «Бангкок – Питер» (Базовый уровень) 59
Выводы по главе I 72
ГЛАВА II. Экспериментальная проверка эффективности национально-ориентированной модели обучения тайских студентов русскому языку 74
2.1. Анализ результатов входного тестирования 74
2.2. Испытуемые, методика проведения эксперимента . 77
2.3. Материал обучающего эксперимента 85
2.4. Анализ результатов итогового тестирования 107
Выводы по главе II. 129
Заключение 131
Список использованной литературы
