Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические особенности подготовки студентов технических вузов к профессиональной деятельности в условиях единого информационного пространства 12
1.1. Социально-экономические предпосылки подготовки современного специалиста в условиях единого информационного пространства 12
1.2. Педагогические особенности организации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе изучения курса технического перевода 24
1.3. Анализ отечественного и зарубежного опыта подготовки специалиста-инженера к профессиональной деятельности в условиях единого информационного пространства 47
Выводы 63
ГЛАВА 2. Дидактические особенности организации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе изучения курса «Технический перевод» 65
2.1. Модель организации лингвопрофессиональной подготовки современного инженера в процессе изучения курса «Технический перевод» ...65
2.2. Дидактические условия активизации учебно-познавательной деятельности в процессе изучении курса «Технический перевод» 94
Выводы 119
ГЛАВА 3. Методика формирования лингвопрофессиональной компетенции студентов технических вузов в процессе овладения навыками технического перевода
3.1. Технология организации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе изучения курса «Технического перевод» 122
3.2. Методика подготовки студентов технических вузов к профессиональной деятельности в процессе изучения курса «Технический перевод» 151
3.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной
методики 176
Выводы 187
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188
Список основной использованной литературы 192
Приложения
