Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профилактики и коррекции нарушения зрения у детей 8 – 16 лет с помощью различных средств физической культуры 12
1.1. Анализ состояния зрения у современных детей в общеобразовательных школах 12
1.2. Характеристика физического развития, физической подготовленности и двигательной активности детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения в процессе обучения в общеобразовательной школе 21
1.3. Методические основы оздоровительной физической культуры детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения в общеобразовательной школе 28
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация исследования 43
Глава 3. Анализ физического развития и физической подготовленности детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в сельских общеобразовательных школах 45
3.1. Анализ заболеваемости детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в общеобразовательных сельских школах 45
3.2. Анализ физического развития детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в общеобразовательных сельских школах 50
3.3. Характеристика физической подготовленности детей 8 – 16 лет
с нарушениями зрения, обучающихся в общеобразовательных сельских школах 57
Глава 4. Экспериментальное обоснование эффективности методики приоритетного использования средств оздоровительной гимнастики для профилактике и коррекции нарушения зрения у детей 8 – 16 лет обучающихся в сельских общеобразовательных школах 62
4.1. Характеристика методики приоритетного использования средств оздоровительной гимнастики для профилактики и коррекции нарушения зрения у детей 8 – 16 лет, обучающихся в сельских общеобразовательных школах 62
4.2. Динамика физического развития детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в сельских общеобразовательных школах 72
4.3. Динамика физической подготовленности детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в сельских общеобразовательных школах 84
4.4. Тенденция изменения заболеваемости детей 8 – 16 лет с нарушениями зрения, обучающихся в общеобразовательных сельских школах 90
Выводы 97
Практические рекомендации 100
Список литературы 101
Приложения 119
