Введение
I.Теоретическое основание методики преподавания развивающего курса естественнонаучной направленности для учащихся основной школы
1. Современные принципы реформирования школьного образования. 16
2.Проблема развития личности в психолого-педагогических теориях: 22
2.1 .Личность как система различных составляющих. 22
2.2.Источники и механизмы развития личности в различных психолого-педагогических концепциях и теориях. 28
2.3.Возрастные особенности личностного развития учащихся старшего подросткового возраста.
3.Развивающее обучение на основе различных психолого- педагогических подходов: 38
3.1.Общая характеристика развивающего обучения как образовательной системы. 38
3.2.Отражение в методических исследованиях, посвященных обучению физике, проблемы развития личности учащегося. 49
4.Историко-научные курсы естественнонаучной направленности в системе развивающего обучения: 52
4.1.Вопросы методики изучения историко-научных знаний в методических исследованиях. 53
4.2.Комплекс требований к методике преподавания развивающего историко-научного курса. 56
Выводы по 1-ой главе. 58
II.Методическая система развивающего курса истории науки для основной школы
1 .Цели и задачи курса истории науки . 62
2.Структура содержания курса истории науки. 66
3.Методы обучения, применяемые при изучении курса истории науки. 80
4.Формы организации учебных занятий при изучении курса. 96
б.Дидактические средства как составляющие развивающей среды. 98
Выводы по 11-ой главе. 104
III.Методика изучения курса истории науки для учащихся основной школы
1 . Общая характеристика особенностей изучения тем курса истории науки. 105
2.Пропедевтика изучения физико-астрономического содержания школьного образования в курсе истории науки. 130
Выводы по Ш-ей главе. 138
1.1.Опытно-экспериментальная проверка результатов исследования .Организация педагогического эксперимента. 139
2.Результаты опытного преподавания. 147
Выводы по IV-ой главе. 164
Заключение. 165
Список литературы. 167
Приложения: 180
1.Программа курса истории науки для 7-8 классов. 180
2.Примерное тематическое планирование курса. 186
3.Поурочное планирование курса. 186
4.Список основных тем ученических рефератов. 189
5.3адания на печатной основе. 191
6.Примеры хрестоматийных материалов для учащихся 7-х классов.
7.Описание урока с использованием текстов хрестоматийных материалов. 204
Э.Фрагменты ответов учащихся 7 классов на вопросы анкеты. 207
Э.Фрагменты из протоколов выступлений учащихся 8 классов. 209
10.Краткий конспект содержательной линии, отражающейразвитие пространственных представлений в эпоху античности. 210
