Введение
ГЛАВА 1 Теоретические аспекты обновления методической системы обучения программированию студентов математических направлений подготовки 17
1.1. Анализ проблемной области, существующих подходов и современных требований к обучению программированию 17
1.2. Возможности проективно-рекурсивной стратегии в обучении программированию 31
1.3. Повышение эффективности обучения программированию за счет использования когнитивных технологий 44
1.4. Моделирование результативно-оценочного компонента методической системы обучения программированию студентов-математиков 57
Выводы по главе 1 69
ГЛАВА 2 Проектирование методики обучения студентов программированию на основе проективно-рекурсивной стратегии и когнитивных технологий 71
2.1. Структурно-логическая модель обучения программированию будущих бакалавров математических направлений подготовки 71
2.2. Процессуальная модель обучения программированию студентов-математиков 96
2.3. Панирование, проведение и результаты педагогического эксперимента 109
Выводы по главе 2 123
Заключение 127
Библиографический список 131
