Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития понятийно-образного мышления студентов средствами мультимедийных технологий 15
1.1. Анализ состояния проблемы развития понятийно- образного мышления студентов в теории и практике профессионального образования 15
1.2. Основные компоненты понятийно-образного мышления и модель его развития у студентов в концепции дополнительности
1.3. Педагогические условия и историко-логическое обоснование эффективности использования мультимедиа технологий в развитии у студентов понятийно-образного мышления 81
Выводы по первой главе 108
Глава II. Экспериментальная система организации процесса развития понятийно-образного мышления студентов на основе использования мультимедийных технологий 112
2.1. Дидактическое моделирование процесса развития понятийно-образного мышления студентов в условиях представления учебной информации мультимедийными средствами 112
2.2. Содержание и результаты экспериментального исследования эффективности развития понятийно-образного мышления студентов
Выводы по второй главе 159
Заключение 160
Библиографический список 164
Приложение 180
