Введение
Глава 1. Особенности физической подготовки младших школьников со слабой степенью миопии 12
1.1. Использование средств оздоровительной физической культуры в процессе физического воспитания детей .12
1.2. Особенности проведения внеурочных занятий по физическому воспитанию 22
1.3. Взаимовлияние нарушений функций зрительного анализатора и физического состояния детей 29
1.4. Методические особенности проведения занятий по физической культуре с детьми с нарушением зрения 36
Резюме 41
Глава II. Задачи, методы и организация исследования .43
2.1.Задачи исследования 43
2.2.Методы исследования .43
2.3. Организация исследования 57
Глава III. Основы рекреативно-оздоровительных занятий физической культурой, ориентированных на физическую подготовку младших школьников со слабой степенью миопии 58
3.1. Оценка исходного уровня физического развития и физической подготовленности, физической и зрительной работоспособности детей младшего школьного возраста со слабой степенью миопии 58
3.2. Содержание методики рекреативно - оздоровительных занятий, проводимых во внеурочное время, для детей младшего школьного возраста со слабой степенью миопии 68
Глава IV. Эффективность методики рекреативно-оздоровительных внеурочных занятий с комплексным применением средств оздоровительной физической культуры у школьников 7-8 лет со слабой степенью миопии 111
4.1. Исследование морфофункционального состояния школьников младших классов с миопией в ходе эксперимента 111
4.2. Изменение показателей физической подготовленности детей младшего школьного возраста с миопией в ходе эксперимента 116
4.3. Оценка физической и зрительной работоспособности детей 7-8 лет с миопией слабой степени 122
4.4. Анализ функционального состояния зрительного анализатора у детей 7-8 лет в ходе педагогического эксперимента 124
4.5. Показатели «физического здоровья» детей младшего школьного возраста со слабой степенью миопии 125
Заключение 128
Выводы 133
Список литературы 138
Приложения 169
Приложение 1 169
Приложение 2 174
