Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы формирования профессиональной компетентности инженера-педагога в вузе 17
1.1. Основные теоретические положения о понятии «профессиональная компетентность» 17
1.2. Состояние опытно-экспериментальных работ по формированию профессиональной компетентности инженера-педагога 30
1.3. Профессиональная компетентность педагога в условиях профилизации школ 46
1.4. Состояние разработки и применения специальных практикумов. 58
1.5. Возможности применения ПЭВМ для формирования профильной компетентности педагога профессионального обучения 66
Выводы по главе 1 78
Глава 2. Организация, содержание и методика проведения экспериментальных работ в специализированном физическом практикуме 82
2.1. Рабочие программы спецкурсов «Физико-техническое профильное обучение» и «Технология компьютерного эксперимента» 82
2.2. Содержание экспериментальных лабораторных работ для специализированного практикума 95
2.3. Методика организации и проведения занятий 128
Выводы по главе 2 146
Глава 3. Исследование эффективности применения специализированного физического практикума для формирования профильной компетентности педагога про фессионального обучения в вузе 148
3.1. Организация педагогического эксперимента 149
3.2. Результаты педагогического эксперимента 156
Выводы по главе 3 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
ЛИТЕРАТУРА 174
ПРИЛОЖЕНИЯ ..201
