Введение
Глава 1. Образовательная мотивация как феномен современной школьной практики и новое научное знание 23
1.1 Анализ понятия «образование» в современной педагогической науке 23
1.2. Методология педагогического исследования современной школьной, практики 46
1.3. Актуальное психолого-педагогическое знание о мотивации школьников: содержание и анализ 77
1.4 Образовательная мотивация как новое понятие педагогической науки 113
Глава 2. Изучение образовательной мотивации школьников средствами исследовательской программы 150
2.1. Исследовательская программа как инструмент современной науки ... 151
2.2. Метафора, как инструмент проектирования исследовательской программы 178
2.3. Выбор диагностических методик в рамках исследовательской программы по изучению образовательной мотивации школьников 197
2.4. Исследовательская группа и сообщество исследователей как субъекты реализации исследовательской программы 212
Глава 3. Анализ диагностических данных, полученных в рамках осуществления исследовательской программы по сравнительному изучению образовательной мотивации школьников 222
3.1. Результаты анкетирования и интервьюирования учащихся . 222
3.2. Результаты интервьюирования педагогов 254
3.3. Результаты анкетирования родителей 272
Глава 4. Реализация компетентностного подхода в проектировании образовательных технологий, способствующих развитию образовательной мотивации школьников 287
4.1. Реализация мотивационного потенциала образовательных технологий, разрабатываемых в логике компетентностного подхода 287
4.2. Оценка компетентности учащихся как средство развития мотивации образовательной деятельности 300
Заключение 323
Приложения 325
Список использованной литературы 358
