Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Ю
1.1. Содержание и сущность социализации, асоциализации и ре-социализации личности подростка 1 6
1.2. Девиантное поведение подростка как предмет педагогического анализа. 33
1.3. Обоснование педагогических условий эффективности процесса ресоциализации личности подростка девиантного поведения в общеобразовательной школе.. 51
Выводы по первой главе 76
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕСОЦИАЛИЗА ЦИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 80
2.1. Техника диагностики результатов педагогического эксперимента . 80
2.2. Особенности реализации комплекса педагогических условий эффективности процесса ресоциализации личности подростка девиантного поведения 93
2.3. Организация, анализ и оценка результатов экспериментальной работы. — 132
Выводы по второй главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 157
