Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СРЕДСТВА САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ
1.1. Состояние проблемы использования межпредметных связей в педагогической теории и практике 15
1.2. Модель использования межпредметных связей как средства самообразования студентов в вузе 34
1.3. Педагогические условия эффективного функционирования модели использования межпредметных связей как средства самообразования студентов в вузе 62
Выводы по теоретической части 86
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО УВЕЛИЧЕНИЮ УРОВНЯ САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ С ПОМОЩЬЮ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
2.1. Цель, задачи, этапы и методика экспериментальной работы 90
2.2. Реализация модели использования межпредметных связей как средства самообразования студентов и педагогических условий 106
2.3. Анализ полученных результатов и их интерпретация 133
Выводы по экспериментальной части 161
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 166
Приложение А 186
Приложение Б 195
Приложение В 203
Приложение Г
