Введение
Глава I. Миссия учителя: предметное поле и основные аспекты исследования
1. Миссия учителя в понятийно-терминологическом аппарате педагогической науки 30
2. Теоретические и методологические основы исследования 62
3. Историография и источниковая база исследования 94
Глава II. Генезис российского учительства как социально-профессиональной группы в X - XVIII веках
1. Учительство как духовная традиция Руси X - XVII веков 131
2. Школа и учительство России в контексте образовательной политики Петра 1 153
3. Становление российского учительства как социально профессиональной группы: школьная реформа 1782-1786 гг 173
Глава III. Развитие просветительской миссии учителя в дореформенный период (до 1861 года)
1. Учительство как субъект государственной образовательной политики первой трети XIX века 201
2. Просветительская миссия учителя как фактор государственной безопасности в 30 - 50 е годы XIX века 226
3. Просветительская миссия как призвание учителя в трудах русских общественных деятелей и отечественных педагогов второй трети XIX века 250
Глава IV. Становление образовательной миссии учителя в 60-е - 90-е годы XIX века
1. Общественно-педагогическое движение как фактор развития российского учительства в 60-80-е годы 278
2. Государственный и общественный идеалы учителя как источник формирования представлений об образовательной миссии педагога 296
3. Образовательная миссия учителя как проблема исследования отечественной педагогики конца XIX века 325
Глава V. Формирование социально-педагогической миссии учителя втор. пол. XIX - нач. XX века
1. Миссия учителя в социально-педагогической проблематике Всероссийских съездов учителей 357
2. Социальная роль учительства в российском демократическом движении начала XX века 388
3. Социальная миссия российского учителя в философско-педагогических дискуссиях начала XX века 415
Заключение 449
Библиографический список 457
