Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения 26-99
1.1. Методологические предпосылки развития непрерывной системы подготовки педагогических кадров 26-42
1.2. Правовые основы функционирования системы непрерывного образования 42-57
1.3. Проблема цифрового обучения в педагогической теории и практике .57-82
1.4. Подготовка педагогических кадров в условиях цифрового обучения .82-96
Выводы по первой главе 97-99
Глава 2. Концепция многоуровневой подготовки педагогических кадров в условиях цифрового обучения 100-155
2.1. Многоуровневая подготовка педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения: характеристики, факторы, влияющие на её развитие 100-116
2.2. Концепция многоуровневой подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности 116-130
2.3. Организационно-педагогические условия реализации концепции многоуровневой подготовки педагогических кадров с разным уровнем готовности к профессиональной деятельности 131-149
Выводы по второй главе 150-155
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели многоуровневой подготовки педагогических кадров в электронной информационно-образовательной среде 156-223
3.1. Организация экспериментальной работы по реализации модели многоуровневой подготовки педагогических кадров в условиях цифрового обучения 156-175
3.2. Технология реализации многоуровневой подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности 175-201
3.3. Дидактическое обеспечение реализации модели многоуровневой подготовки педагогических кадров 202-219
Выводы по третьей главе 220-223
Глава 4. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации модели подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки 224-289
4.1. Диагностический аппарат для определения уровня готовности педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения 224-238
4.2. Динамика уровня готовности педагогических кадров к профессиональной деятельности нового вида в условиях цифрового обучения .238-259
4.3. Оценка эффективности модели многоуровневой подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения .259-285
Выводы по четвёртой главе 286-289
Заключение 290-307
Список литературы 308-352
Приложения .353-461
