Введение
ГЛАВА I. Проблемы школьной неуспеваемости и ее предупреждение... 12-54
1. Исследование причин школьной неуспеваемости 13
2. Психологические особенности неуспевающих школьников с отклонениями в развитии 26
3. Проблемы психолого-педагогической помощи учащимся коррекционно-развивающих классов в условиях общеобразовательной школы 35
4. Психологическая помощь детям с трудностями в обучении в общеобразовательной школе 49
ГЛАВА II. Организация и методы психологической помощи 55-97
1. Методы выявления недостатков психического развития у детей при комплектовании классов коррекционно- развивающего обучения 58
2. Выявление особенностей в структуре познавательной деятельности у учащихся коррекционно-развивающих классов начальной школы 62
3.. Определение состояния эмоционально-волевой сферы и з произвольного внимания у учащихся коррекционно- развивающих классов начальной школы 66
4. Методика формирования эмоциональной стабильности и положительной самооценки у учащихся коррекционно- развивающих классов начальной школы и способы проверки ее эффективности 73
ГЛАВА III Модель психолого-педагогической коррекции 98-142
1. Работа по развитию познавательной сферы учащихся начальной школы.коррекционно-развивающих классов 107
2. Формирование эмоциональной стабильности и положительной самооценки у учащихся начальной школы 111
Заключение 142
Выводы 148
Литература
