Введение
ГЛАВА 1. Анализ проблемы интеграции психолого-педагогической составляющей в содержание высшего технического образования
1.1. Место и роль психолого-педагогической составляющей в содержании высшего технического образования как педагогическая проблема 11
1.2. Основные направления и задачи психолого-педагогической подготовки в гуманизации процесса высшего технического образования 28
1.3. Интеграция как условие реализации гуманистического потенциала психолого-педагогической подготовки 48
ВЫВОДЫ 70
ГЛАВА 2. Теоретические основы построения модели процесса интеграции и ее экспериментальная проверка
2.1. Исходные предпосылки к построению модели и ее структура 71
2.2. Принцип интеграции как теоретическая основа моделирования процесса интеграции психолого-педагогической составляющей в содержание высшего технического образования 88
2.3. Критерий, показатели, уровни и формы реализации интеграции психолого-педагогической составляющей в содержание высшего технического образования 99
2.4. Оценка реализации разработанной модели интеграции психолого-педагогической составляющей в содержание высшего технического образования 118
Выводы 131
Заключение 133
Литература 139
Приложения 159
