Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы моделирования самостоятельной деятельности школьников в современных условиях 12
1.1. Развитие самостоятельности школьников как ведущий принцип построения современной системы обучения 12
1.2. Педагогические возможности информационных технологий в активизации самостоятельной познавательной деятельности обучаемых 29
1.3. Формирование информационно-дидактической среды как пространства сопровождения самостоятельной учебной деятельности школьников 44
Выводы к первой главе 54
Глава II. Экспериментальная система моделирования самостоятельной деятельности школьников на уроках в информационно-дидактической среде 58
* 2.1. Моделирование новых типов уроков в информационно-дидактической среде 58
2.2. Педагогические технологии формирования самостоятельности школьников в инновационной системе уроков 82
2.2.1. Формирование мотивационной готовности и умений самоорганизации 82
2.2.2. Формирование в системе уроков организационно-проектировочной и рефлексивно-оценочной самостоятельности... 97
2.3. Эффективность формирования самостоятельности школьников в экспериментальной системе обучения 106
Выводы ко второй главе 113
Заключение 116
Библиография 120
Приложения 141-175
