Введение
Глава 1 Теоретические аспекты моделирования содержания учебных курсов в образовательных учреждениях
1.1. Педагогическое моделирование как способ оптимизации учебного процесса 14
1.2. Основные подходы к отбору и структурированию содержания учебных курсов в системе повышения квалификации
1.3. Современные модели уровней усвоения содержания обучения в отечественной и зарубежной теории и практике
Глава 2 Технология моделирования содержания учебных курсов в системе повышения квалификации педагогов профессионального обучения
2.1 Концептуальная модель формирования содержания учебных курсов в системе повышения квалификации педагогов профессионального обучения 52
2.2 Разработка инвариантной части содержания учебных курсов 63
2.3 Рабочая модель учебного курса 82
Глава 3 Изучение и оценка моделей содержания учебных курсов в системе повышения квалификации педагогов профессионального обучения
3.1 Апробация рабочей модели содержания учебного курса. 93
3.2 Диагностика эффективности технологии моделирования содержания учебных курсов 106
3.3 Анализ результатов исследования. 125
Заключение 143
Библиография 147
Приложение 160
