Введение
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕКСТА В УЧЕБНЫХ ЦЕЛЯХ
1.1. Модель как философская категория 16
1.2. Модель текста как средство получения новых знаний 36
1.3. Проблема смысла в концепциях текста 52
Выводы по первой главе 63
ГЛАВА II. СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕКСТООБРАЗОВАНИЮ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Содержание и структура текста в школьных программах и учебниках 66
2.2. Психологический аспект модельной деятельности в процессе обучения русскому языку. 81
2.3. Определение уровня владения текстом учащихся VIII—IX классов общеобразовательной школы. Констатирующий эксперимент 97
Выводы по второй главе 128
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЮ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ VIII-IX КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
3.1. Экспериментальная программа обучения моделированию текста ... 130
3.2. Методы и приемы экспериментального обучения моделированию текста 148
3.3. Система упражнений. Формы контроля 161
Выводы по третьей главе 202
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 204
