Введение
ГЛАВА 1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ 17
1.1 Проблемы реформирования российской системы образования в постсоветский период 17
1.2. Система образования Российской Федерации как объект исследования..39
1.3. Понятийный аппарат исследования муниципальной системы образования 75
Выводы по первой главе 93
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПОСТРОЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 95
2.1. Принципы построения муниципальной системы образования 95
2.2. Структурно-функциональная модель муниципальной системы образования 116
2.3. Противоречия функционирования и развития муниципальной системы образования 140
Выводы по второй главе 148
ГЛАВА 3. КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 150
3.1. Цели и основные направления модернизации образования на муниципальном уровне 150
3.2. Уровни модернизации муниципальной системы образования 172
3.3. Организационно-педагогические условия модернизации муниципальной системы образования 208
Выводы по третьей главе 221
ГЛАВА 4. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ 224
4.1. Общая характеристика образовательного комплекса Екатеринбурга как экспериментальной базы исследования 224
4.2. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по модернизации муниципальной системы образования 266
4.3. Перспективы развития муниципальной системы образования 279
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 299
БИБЛИОГРАФИЯ 302
ПРИЛОЖЕНИЯ 322
