Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки развития модерации в системе повышения квалификации руководителей образовательных учреждений Германии 17
1.1. Сущность модерации как социально-педагогического явления 17
1.2. Социально-экономические и педагогические предпосылки становления и развития модерации 41
1.3. Система повышения квалификации руководителей образовательных учреждений 60
Глава 2. Система повышения квалификации руководителей школ Германии в форме модерации: особенности содержания, организации и управления 88
2.1. Управление повышением квалификации руководителей образовательных учреждений в форме модерации 88
2.2. Содержание повышения квалификации руководителей образовательных учреждений 107
Заключение 132
Список литературы 136
Приложения
