Введение
ГЛАВА I. Предпосылки к созданию модульной технологии спортивной ориентации школьников 10-11 лет на занятия олимпийскими видами единоборств
1.1. Обзор и классификация современных педагогических технологий... 12
1.2. Проблема спортивной ориентации и отбора в теории и методике физической культуры и спорта 20
1.3. Спортивная ориентация и отбор в теории и методике единоборств 36
1.4. Младший школьный возраст как оптимальный период для начала занятий спортом 48
1.5. Анализ современных технологий спортивной ориентации и пути
повышения их эффективности 61
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования 75
2.2. Методы исследования 75
2.3. Организация исследования 81
ГЛАВА III. Научно-методическое обоснование модульной технологии спортивной ориентации школьников 10-11 лет на занятия олимпийскими видами единоборств
3.1. Модель и содержание модульной технологии спортивной ориентации школьников на занятия олимпийскими видами единоборств
3.2. Методика спортивной ориентации школьников 10-11 лет на уроках физической культуры 101
3.2.1. Построение развивающего модуля на основе подвижных игр 101
3.2.2.Построение дидактического модуля на основе презентационных занятий 107
ГЛАВА IV. Исследование эффективности модульной технологии спортивной ориентации школьников 10-11 лет на занятия олимпийскими видами единоборств
4.1. Анализ медико-биологических и психофизиологических показателей школьников 10-11 лет 111
4.2. Изменение показателей физической подготовленности младших школьников 10-11 лет 1 4.3. Исследование уровня знаний учащихся в области физической культуры и спорта 133
4.4. Исследование интереса, отношения и мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом 136
4.5. Оценка прироста школьников записавшихся в спортивные секции 145
Выводы 150
Практические рекомендации 153
Библиографический список
