Введение
Глава 1. Состояние вопроса но проблеме исследования 11
1.1. Педагогические технологии обучения 11
1.2.Модульная технология образовательного процесса в системе физического воспитания 18
1.3.Методы активного обучения в учебном процессе по физической культуре и спорту 31
1.4. Проверка и оценка результатов обучения студентов 44
Глава 2. 3адачи, методы и организация исследования 58
2.1. Задачи исследования 58
2.2. Методы исследования 58
2.2.1.Теоретической анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования 59
2.2.2. Педагогические наблюдения 59
2.2.3. Анкетирование 60
2.2.4. Метод экспертных оценок 60
2.2.5. Педагогическое тестирование 61
2.2.6 Констатирующий и формирующий педагогические эксперименты 62
2.2.7. Математико-статистичекая обработка материалов исследования 63
2.3. Организация исследования 64
Глава 3. Моделирование модульно-проективной технологии использования активных методов обучения в образовательном процессе колледжа физической культуры 66
3.1. Моделирование дидактического модуля по дисциплине ТиМФКиС 66
3.2. Активные методы обучения в преподавании дисциплины ТиМФКиС 81
3.3. Структурная характеристика активных методов обучения 90
Глава 4. Экспериментальная оценка эффективности разработанной модулыю-проективной технологии использования активных методов обучения в образовательном процессе колледжа физической культуры 115
4.1. Оценка результатов учебной деятельности студентов при традиционной и инновационной технологиях обучения 115
4.2. Оценка эффективности разработанной технологии обучения по дисциплине ТиМФКиС 123
Глава 5. Обсуждение результатов исследования 139
Выводы 145
Практические рекомендации 149
Список литературы 154
Приложения 175
