Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и практические аспекты проблемы мониторинга качества знаний старшеклассников в условиях профильного обучения 11
1. Анализ понятия профильного обучения и возможных подходов к оценке его качества. 11
2. Характеристика целей процесса профильного обучения на старшей ступени школы. 41
3. Модель мониторинга качества знаний старшеклассников в условиях профильного обучения. 63
ГЛАВА 2. Дидактические основы мониторинга качества знаний старшеклассников в условиях профильного обучения 85
1. Стандартизация процесса профильного обучения и создание системы контролирующих мероприятий. 85
2. Процедуры проверки, сбора, обработки данных и их анализа в системе «учитель-класс» 101
3. Процедуры проверки, сбора, обработки данных и их анализа в системе «учитель-ученик» 119
4. Совершенствование средств контроля 133
5. Итоги опытно-экспериментальной работы 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ... 159
БИБЛИОГРАФИЧЕСКМЙ СПИСОК 162
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
