Введение
Глава 1. Мотивация как фактор активности и развития личности.
1.1. Анализ подходов к пониманию мотивации личности и деятельности 12-30
1.2. Анализ подходов к пониманию ценностных оснований мотивации 30-49
Глава 2. Мотивы учебной деятельности и ценности как показатели становления профессиональной активности и профессионального развития личности.
2.1. Мотивация учебной деятельности на стадии обучения в вузе 50-64
2.2. Направленность как характеристика профессиональной активности студентов педагогического вуза 64-74
2.3. Принятие педагогической деятельности как предпосылка профессионального развития личности 74-79
Глава 3. Содержательно-динамические особенности мотивации учебной деятельности студентов педагогического вуза в зависимости от срока обучения.
3.1. План и программа изучения мотивации учебной деятельности студентов педагогического вуза 80-85
3.2. Анализ структурных и динамических характеристик мотивов учебной деятельности студентов педагогического вуза 85-112
3.3. Анализ структурных и динамических характеристик терминальных ценностей студентов педагогического вуза 112-132
3.4. Анализ взаимосвязи мотивов учебной деятельности и ценностей студентов педагогического вуза 132-138
3.5. Анализ содержания направленности, критериев принятия и продуктивности как показателей становления личности профессионала 138-146
Выводы 146-152
Заключение 153-155
Библиография 156-173
Приложения
