Введение
Глава 1. Психологические проблемы современного развивающего музыкального образования. 11
1.1. Особенности музыкального обучения в дошкольном и младшем школьном возрасте.
1.2. Психологическое содержание понятия развивающее обучение 23
1.3. Психологические особенности детей дошкольного возраста. 31
1.4. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. 37
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей раз- вития воображения в дошкольном и младшем школьном возрасте. 45
2.1. Экспериментальное изучение развития воображения в дошкольном возрасте.
2.2. Экспериментальное изучение развития воображения в младшем школьном возрасте. 53
2.3. Особенности развития музыкального воображения в дошкольном возрасте. 58
2.4. Особенности развития музыкального воображения в младшем школьном возрасте. 68
Глава 3. Психологические условия и закономерности становления и развития музыкального воображения в дошкольном и младшем школьном возрасте. 80
3.1. Психологическое содержание понятия музыкальное воображение.
3.2. Теоретические основы построения развивающего музыкального обучения. 86
3.3. Психологические условия построения развивающего музыкального обучения в дошкольном возрасте. 92
3.4. Психологические условия построения развивающего музыкального обучения в младшем школьном возрасте. 122
Заключение 152
Литература 157
