Введение
Глава 1. Психолого-педагогические проблемы мотивирования личностно-ориентированного обучения 16
1.1. Гуманно-личностный подход в обучении и воспитании ребенка 18
1.2. Мотивационная сфера личности и её функции в личностно-ориентированном обучении первоклассника 43
1.3. Динамика развития мотивационных состояний первоклассника и механизмы их взаимодействия с личностно-ориентированными педагогическими ситуациями 67
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивационного обеспечения личностно-ориентированного процесса обучения первоклассника.94
2.1. Диагностика мотивации учения первоклассника и динамики её развития в массовом педагогическом опыте 96
2.2. Практика личностно-ориентированного образования в массовом педагогическом опыте и опыте работы учителей начальных классов 119
2.3. Экспериментальная система мотивационного обеспечения воспитания и развития первоклассника в процессе обучения, ориентированного наличность ребенка 144
Заключение 189
Библиографический список литературы 195
