Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки управления качеством профессиональной подготовки учащихся профессиональных училищ .. 13
1. Сущность понятий управление качеством теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ 13
1.1. Понятие «управление качеством профессиональной подготовки» 13
1.2. Сущность теоретико-технологической подготовки в начальном профессиональном образовании 29
2. Состояние проблемы оценивания профессиональной подготовкиучащихся профессиональных училищ 47
3. Мотивационный программно-целевой подход как концептуальная основа управления качеством теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ 58
3.1. Управление качеством теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ на основе мотивационного программно-целевого подхода... 58
3.2. Модель мотивационного программно-целевого управления качеством теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ 65
Выводы по первой главе 83
Глава 2.Реализация модели мотивационного программно-целевого управления качеством теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ 88
2.1. Организация и методика педагогического эксперимента ... 88
2.2. Экспериментальная реализация мотивационной программно-целевой модели теоретико-технологической подготовки учащихся профессиональных училищ 97
Выводы по второй главе 138
Заключение 142
Список литературы 147
Приложения ...162
