Введение
Глава 1. Литературный обзор.
1.1. Характеристика социальной ситуации развития подростка . 11.
1.2. Распространенность болезней адаптации в структуре нарушений здоровья детей и подростков 20.
1.3. Системный анализ нарушений адаптации, сопровождающих пограничные нервно-психические и психосоматические расстройства. 3 5.
1.4. Этиология и патогенез психосоматических расстройств у детей и подростков. 45.
CLASS Глава 2. Материал и методы исследовани CLASS я.
2.1. Общая характеристика испытуемых. 61.
2.2. Методология исследования 67.
2.3. Краткая характеристика методов исследования и используемых методик 75.
Глава 3. Экспериментально-психологическое изучение «структурного аттрактора болезни» у подростков .
3.1. Характеристики выраженности эмоционально - вегетативных нарушений у испытуемых подростков 86.
3.2. Биологическая, психологическая и социальная характеристики испытуемых школьников.
3.2.1. Характеристика анамнестических данных подростков 95.
3.2.2. Физическое развитие подростков 100.
3.2.3. Особенности артериального давления и пульса у подростков. 103.
3.2.4. Индивидуально-психологические особенности личности. 106.
3.2.5. Эмоциональная сфера личности 115.
3.2.6. Механизмы психологической защиты 133.
3.2.7. Механизмы преодоления стресса (копинг-
поведение) 138.
3.3.8.Самооценка актуального статуса старшего подростка 153.
3.3. Семейные факторы риска формирования патологической функциональной системы163.
3.4. Формирование «структурного аттрактора болезни» у старшего подростка. 172.
Заключение. 183.
Выводы. 196.
Практические рекомендации. 198.
Библиография. 203.
Приложения. 207.
