Введение
1. Развитие временной перспективы у детей и подростков в норме и при дизонтогенетическом развитии 13
1.1 Феномен временной перспективы личности 13
1.2. Временная перспектива детей и подростков с дизонтогенетическим развитием и в норме 24
1.3. Особенности временной перспективы у детей и подростков в условиях интернатного проживания 29
1.4. Психологические особенности детей и подростков с детским церебральным параличом 32
1.5. Теоретико-методологические основы коррекционной работы с детьми и подростками с детским церебральным параличом 39
2. Материал и методы исследования 44
2.1. Методология экспериментально-психологического исследования временной перспективы у детей и подростков с детским церебральным параличом 44
2.2. Методы экспериментально-психологического исследования 47
2.3. Характеристика материала исследования 51
3. Экспериментально-психологическое исследование временной перспективы у детей и подростков с детским церебральным параличом 56
3.1. Представление о событиях собственной жизни у детей и подростков детским церебральным параличом с 57
3.1.1. Анализ содержания событий временной перспективы 57
3.1.2. Временной анализ событий 78
3.2. Эмоциональный фон временной перспективы детей и подростков с детским церебральным параличом 89
3.3. Отношение к собственному возрасту как показатель зрелости личности 95
3.4. Факторный анализ результатов диагностического исследования 101
временной перспективы у детей и подростков с детским церебральным
параличом
3.5. Характер взаимосвязей между параметрами временной перспективы у 106
детей и подростков с детским церебральным параличом
4. Организация формирующего эксперимента по развитию временной перспективы у детей и подростков с детским церебральным параличом 120
4.1. Структура и этапы психокоррекционного воздействия 120
4.2. Методы психокоррекционного воздействия 124
4.3. Анализ эффективности психокоррекционного воздействия 129 Заключение 136 Литература 139 Приложение 162
