Введение
Глава 1. Теоретический анализ исследований синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
1.1. История изучения проблемы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью 8
1.2. Возрастные особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста 17
1.3. Психологические особенности детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью 26
Глава 2. Методология, методики и организация исследования 37
2.1. Клинико-биографический метод 39
2.2. Экспериментально - психологические методы 40
2.3. Математико-статистические методы 44
Глава 3. Результаты исследования детей с СДВГ и их интерпретация 45
3.1. Социально-психологические особенности детей старшего дошкольного возраста с СДВГ 46
3.2. Когнитивные и поведенческие проблемы развития личности ребенка с СДВГ 54
3.3. Биологический фактор риска возникновения СДВГ 65
Глава 4. Психолого-педагогическая технология развития личности ребенка с СДВГ
4.1. Мультимодальная программа развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью 85
4.2. Динамика личностных показателей как результат мультимо-дального подхода к коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью 97
Выводы 115
Заключение 117
Библиография 120
Приложение
