Введение
Часть первая. Целостный концептуальный подход к исследованию истории отечественного музыкального образования 22
Глава первая. Сущность целостного концептуального подхода к исследованию истории отечественного музыкального образования 22
Глава вторая. Исследование музыкального образования в Древней Руси с конца X до середины XVII столетия 39
1. Православная ориентация как магистральное направление развития отечественного музыкального образования 39
2. Приоритет духовного фактора при освоении знаменной системы пения 54
3. Эволюция православного музыкального образования с конца до середины XVII столетия 92
4. Организация профессионального и общего музыкального образования православной ориентации 131
5. Музыкальное образование народной ориентации 158
Часть вторая. История отечественного музыкального образования в вузовской подготовке учителя музыки 213
Глава первая. Содержание и организация историко-педагогической подготовки учителя музыки в контексте целостного концептуального подхода 213
Глава вторая. Опытно-экспериментальное исследование эффективности целостного концептуального подхода к изучению истории отечественного музыкальною образования в вузовской подготовке
учителя музыки 240
1. Содержание и результаты историко-педагогической подготовки на начальном этапе 240
2. Содержание и результаты историко-педагогической подготовки на основном этапе 279
3. Содержание и результаты историко-педагогической подготовки на завершающем этапе 320
Заключение 327
Библиография 334
Приложение 1 360
Приложение 2 392
