Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы национально ориентированного подхода к обучению РКИ в иноязычной среде 15
1.1. Современные методические подходы к обучению РКИ и их связь с
национально ориентированным подходом 15
1.2. Обучение РКИ в иноязычной среде: лингводидактический аспект 27
1.3. Особенности обучения РКИ за рубежом (на примере корейских университетов) 41
Выводы по I главе 53
ГЛАВА II. Русская антропонимическая система как предмет обучения на занятиях по рки в корейской аудитории 55
2.1. Общие и частные вопросы преподавания антропонимов иностранным учащимся 55
2.2. Структурные и функциональные особенности антропонимических систем в русском и корейском языках 68
2.3. Ошибки корейских студентов в понимании и употреблении русских антропонимов 85
Выводы по II главе 95
ГЛАВА III. Национально ориентированная технология обучения русской антропонимической системе носителей корейского языка (на материале темы «русское имя и его формы») 97
3.1. Технология обучения корейцев русской антропонимической системе 97
3.2. Система заданий для усвоения русских имён в корейской аудитории 104
3.3. Аутентичные материалы при обучении антропонимам (на примере отрывков из художественных фильмов и аутентичных текстов) 124
3.4. Анализ результатов пробного обучения 137
Выводы по III главе 141
Заключение 143
Библиография
