Введение
Глава I Историко-педагогические вопросы национальных и общечеловеческих ценностей таджикского народа 23-98
1.1. Общая характеристика состояния исследования национальных и общечеловеческих нравственных ценностей 23-44
1.2. Исторические, социальные экономические духовные и политические основы возникновения и развития национальных и общечеловеческих ценностей в различные исторических периодах (эпохах) 44-60
1.3. Сущность, цель, задача содержание и понятие традиций, обычаев, привычек и предписаний (доктрин) как национальных нравственных ценностей и их значение в воспитании подрастающего поколения 61-95
Выводы по первой главе 95-98
Глава II. Отражение национальных ценностей в педагогике предков и их роль в нравственном воспитании младших школьников 99-203
2.1. Проблемы интеграции традиций, обычаев, обрядов, правил в педагогике предков в формировании нравственности подрастающего поколения 99-132
2.2. Нравственные и духовные ценности Корана и их воспитательное значение 132-165
2.3. Национальный менталитет и его интеграция с общечеловеческие правственные ценности 165-193
Выводы по второй главе 194-203
Глава III. Место и роль нравственных ценностей в учебно-воспитательном процессе 204-258
3.1. Критерии выбора и отражения нравственных ценностей в учебных программах и учебниках начальных классов 204-221
3.2 Совместная педагогическая работа школы и семьи по возрождению национальных ценностей 221-249
Выводы по третьей главе 250-258
Заключение 259-271
Библиография 272-288
Приложение 289-298
