Введение
ГЛАВА 1. Народная игра как объект социально-педагогического исследования . 17
1.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта изучения сущности, содержания, типологии народной игры в педагогических и психологических исследованиях . 17
1.2. Социально-педагогический потенциал детской и юношеской народной игры . 34
Выводы по первой главе 59
ГЛАВА 2. Теоретические предпосылки исследования возможностей применения народной игры в социально-нравственном воспитании современных школьников . 61
2.1. Научно-педагогические основы социально-нравственного воспитания детей средствами народной игры. 61
2.2. Системно-структурная модель применения народной игры в социально нравственном воспитании современных детей. 75
2.3. Педагогические условия повышения результативности применения народной игры в социально-нравственном воспитании современных школьников. 96
Выводы по второй главе 104
ГЛАВА 3. Опыт экспериментального изучения влияния народной игры на социально-нравственное воспитание младших школьников и подростков
3.1. Диагностика исходного уровня социально-нравственной воспитанности учащихся и состояния игрового взаимодействия. 107
3.2. Содержание и ход опытно-экспериментальной работы по применению народной игры в социально-нравственном воспитании детей и подростков . 131
3.3. Динамика результатов опытно-экспериментальной работы 153
Выводы по третьей главе Заключение 170
Библиография
Приложение
